Rééduquer son écriture c’est possible, il n’y a pas d’âge!
Pour qui?
La graphopédagogie s’adresse aux enfants, aux adolescents, aux étudiants préparant un examen et aux adultes rencontrant des difficultés d’écriture.
Aux enfants et aux adolescents: – qui ont mal en écrivant (doigts, poignet, bras…) – qui ne finissent jamais leur travail à temps malgré leurs efforts, qui restent en récréation pour finir un exercice ou de copier une leçon une poésie… – qui ont des remarques fréquentes des enseignants: illisible! le SOIN !!!, travaille plus vite ! … – qui n’ont pas la totalité du cours en sortant du collège ou du lycée. – qui peinent à apprendre à écrire: (dyspraxie, dysorthographie, dyslexie, précocité…) – pour qui écrire est une souffrance.
Aux étudiants et aux adultes:
– qui ont un examen ou un concours et qui ont peur d’être pénalisés par leur écriture. – qui ont besoin d’écrire des textes longs et qui ressentent des douleurs dans la main, le poignet, voire l’épaule. – qui souhaitent améliorer leur écriture pour donner une meilleure image de soi-même.
Dans quel cas rééduquer?
Parce qu’il ne suffit pas de dire: applique-toi ! La graphopédagogie a pour but de traiter la dysgraphie et de corriger les troubles de l’écriture : douleurs, problèmes de lisibilité, de lenteur. Elle permet d’acquérir une écriture fluide, lisible et sans douleur.
Combien ça coûte?
Chaque séance coûte 60 euros et dure de 40 à 60 mn.
La sécurité sociale ne rembourse pas la rééducation en écriture.
Le bilan est réalisé lors de la première séance et n’est pas facturé en plus. Il n’est pas rédigé par écrit.
Le règlement s’effectue par chèque ou en espèces à la fin de chaque cours.
ATTENTION : TOUT COURS NON DÉCOMMANDÉ 48 HEURES À L’AVANCE RESTE DÛ.
Les points abordés : au cours de ce webinaire, Laura Lefebvre vous parlera des formes de base de l’écriture, de l’importance du guidage vocal, et de la progression qu’elle propose dans ses trois cahiers, notamment dans celui de CP dont la progression suit l’ordre d’apprentissage des graphèmes proposé dans le Guide orange*. Elle vous parlera également de l’importance de la liaison lecture-écriture.
*Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP, MENJ.
Pour favoriser l’utilisation de bonnes stratégies de copie chez les élèves, plusieurs accompagnements sont possibles, en voici un: le cache lecture.
cache lecture Bordas- Laura Lefebvre
Ce cache lecture peut être utilisé pour la copie de mots (placés dans la marge) ou de phrases.
Après avoir découpé la partie à évider, le cache est prêt à être posé sur le cahier.
cache lecture Bordas- Laura Lefebvre
1- L’enfant lit le modèle à voix haute.
2- Il mémorise le mot ou la phrase en y mettant du sens. On peut lui demander d’imaginer de quoi il s’agit (se faire une image mentale). Pour être sûr de sa compréhension, on peut lui demander de nous faire une description.
3- Il se prévient des risques de fautes: y-a-t’il une lettre muette? une double consonne? un accord? …?
4- Il cache le modèle en décalant le cache vers la droite s’il s’agit d’un mot dans la marge ou vers le bas si il s’agit d’une phrase.
cache lecture CP Bordas
5- Il écrit dans la partie évidée en parlant.
6- Il enlève le cache et vérifie en relisant attentivement .
Les habitudes de copie doivent se prendre le plus tôt possible pour éviter que l’élève dessine des lettres, ne fasse des aller-retours incessants vers le modèle, ne mette aucun son et aucun sens à ce qu’il écrit.
Le cache posé il sera moins tenté de retourner aux modèles et prendra ce temps nécessaire à la mémorisation. Il commencera avec des mots puis des phrases de plus en plus longues. Pour cela il est indispensable que l’enfant copie uniquement ce qu’il est capable de lire. Le cahier Ecriture CP Bordas pour tous a été élaboré pour suivre la progression de lecture préconisée par les programmes de l’Education Nationale.
En utilisant de bonnes stratégies de copie, l’élève sera en mesure de prendre de la vitesse d’écriture, de se mobiliser pour l’orthographe, de mieux mémoriser.
J’ai le plaisir de vous présenter les trois cahiers qui paraissent chez Bordas dont le catalogue 2022 vient juste d’être mis en ligne.
Les principes pédagogiques des cahiers d’écriture Les cahiers Bordas pour tous
Les 3 différents domaines de l’écriture sont travaillé : le geste graphique, la copie, la production d’écrit
Avant chaque séance d’écriture, l’élève est invité à bien s’installer, à travailler la mobilité des doigts, à être vigilant à sa tenue de crayon…
La copie est travaillée de manière progressive, toujours associé au sens grâce à différentes stratégies : passage script/cursive, activité de dessin, utilisation d’un cache (cf article)
Il est souvent difficile voir impossible d’associer la progression de lecture avec celles proposées en écriture. Ce cahier apporte une réponse en suivant la progression recommandée dans le Guide Orange. Il est toutefois possible à l’enseignant d’aborder les graphèmes dans l’ordre qu’il souhaite. Après avoir abordé la posture, la tenue de crayon, la mobilité des doigts, une révision des gestes graphiques travaillés en GS est proposée: boucles, pics, arcades, rondes.
La découverte de chaque graphème se fera en 3 étapes: – 1. S’entrainer au geste graphique et à l’enchainement des lettres – 2. Copier des syllabes puis des mots et des phrases en accédant au sens et en utilisant progressivement des stratégies de copie pour améliorer sa fluidité – 3. Produire progressivement des écrits (mots puis phrases).
Je vous fais une petite proposition d’activité de production d’écrits pour débuter l’année: un acrostiche.
Pour les plus petits cela peut-être un mot, pour les plus grands un vers. Pas facile avec les 4 N! En effet pour les petits, peu de noms commencent pas N et encore moins en lien avec le thème . Je vous conseille l’utilisation de verbes, cela permet de mettre NE ou N’.
Ce peut être également l’occasion de travailler les enluminures et permettre aux enfants de faire une magnifique première lettre.
Je vous propose un nouveau jeu pour travailler les formes de base de l’écriture.
A l’aide de ces quatre fiches, vos élèves ou vos enfants vont pouvoir s’entraîner à tracer les formes de base. Ce jeu peut être individuel, l’enfant choisit son parcours de la fusée jusqu’au Soleil. A chaque arrêt planète, il tracera sur une ardoise ou une feuille (lignée ou non) la forme représentée. Il pourra colorier la planète ou coller une gommette pour matérialiser son parcours.
On peut également jouer à plusieurs. Chaque enfant prend un jeton fusée qu’on peut plastifier. Chaque enfant va de planète en planète et trace à tour de rôle la forme obtenue.
Le joueur observe le modèle, le cache en posant sa fusée dessus et écrit en verbalisant (exemple: tourne-tourne-tourne, petite-grande-petite…). Le joueur vérifie que ce qu’il a écrit correspond au modèle. Si c’est le cas, il peut continuer son voyage.
Les fournitures scolaires s’étalent dans les rayons des supermarchés, des papeteries.
Il n’est pas simple de savoir quel matériel choisir pour remplir la trousse de son enfant.
Vous êtes certainement en possession d’une liste vous demandant de fournir crayon papier, stylo de différentes couleurs, crayons de couleur…
Comment faire le bon choix?
Au cabinet, en cours de rééducation, les enfants testent différents outils scripteurs, je vais vous présenter ceux qui ont été approuvés.
Le numéro 1: Le Twist de Pelikan
C’est un roller. Il est rechargeable, la cartouche contient la mine. Il parait gros mais sa forme lui permet d’être très confortable et aide au placement et à la mobilité des doigts. L’encre est effaçable, avec un effaceur de stylo-plume. Il existe dans des coloris variées, bicolores ou plus classiques et en version stylo plume.
Twist de Pelikan
Le Stabilo Easy Original
Il s’agit également d’un roller à l’encre effaçable. Sa forme courbée permet au stylo de se poser dans la commissure pouce-index. Il existe en modèle gaucher ou droitier.
Stabilo Easy Original
Stabilo easy graffiti
Le Ray de Schneider
Il est ambidextre. Ce stylo est surprenant car avec sa pointe roller, il fonctionne avec une cartouche de stylo plume.
Ray Schneider
L’Energel de Pentel
Il s’agit d’un stylo roller à encre non effaçable. Il est possible de changer la mine lorsqu’elle est vide. Il existe dans de nombreuses couleurs: pratique pour le rouge, vert… C’est celui que j’utilise au cabinet.
Energel Pentel
Le Stabilo Worker
Il est très proche de l’Energel quant à son confort en main et en fluidité d’écriture. Il est jetable, non effaçable.
Stabilo Worker
Le Griffix de Pelikan
Ce stylo roller contient la même cartouche que le Twist de Pelikan, son écriture est fluide et son encre est effaçable. Il y a un modèle gaucher et un modèle droitier. L’emplacement des doigts est très marqué par des encoches qui guide l’enfant pour bien placer ses doigts. Pour s’assurer qu’il est bien placé, l’enfant peut vérifier si le smiley lui sourit. Il existe en plume et en critérium.
Griffix Pelikan
Le Uni-Ball AIR
C’est un roller très apprécié par les lycéens et étudiants. Il glisse et permet une bonne vitesse d’écriture. Il n’est pas effaçable.
Uni Ball Air
Le Frixion Ball Clicker
Il s’agit d’un stylo Frixion, donc effaçable en chauffant l’encre à l’aide de l’embout plastique situé à l’extrémité du stylo. C’est pratique, rassurant mais c’est aussi un inconvénient car son encre s’effaçable avec la chaleur donc dans le coffre de la voiture s’il fait chaud. Son encre ne peut être scannée alors à ne pas utiliser pour les examens ou pour un document qu’on souhaite plastifier. Et il fait clic-clic, désolée les enseignants.
Frixion Clicker
Le Scribolino de Faber-Castell
C’est un stylo plume confortable avec emplacements pour les doigts.
Scribolino Faber Castell
Le Lamy ABC
C’est un stylo plume très apprécié des plus jeunes, parfait pour débuter.
Lamy ABC
Le Broadpen 1554 de Faber Castell
Il s’agit d’un stylo à pointe feutre. Il convient aux plus grands, lycéens, étudiants et adultes.
Broadpen Faber Castell
LES CRAYONS A PAPIER (GRIS, DE BOIS…)
Le Grip 2001 de Faber Castell
C’est pour moi la Rolls Royce du crayon papier, je n’utilise que celui-là au cabinet. Il présente de nombreuses qualités: il permet à l’enfant de bien positionner ses doigts, les picots noirs antidérapants facilitent une bonne prise, sa mine est solide et demande peu de pression pour laisser une trace.
Grip 2001 Faber Castell
Le Lyra Groove Slim
Ce crayon possède des petites encoches qui aide l’enfant à bien positionner ses doigts, il est triangulaire, ergonomique.
Lyra Groove Slim
LES STYLOS BILLE
Pour les personnes n’ayant pas de difficultés d’écriture, le stylo bille reste un outil pratique, économique mais pas toujours écologique.
Ma préférence se porte sur les modèles triangulaires.
Le Schneider Slider Edge x3
Schneider Slider Edge
L’Ink Joy de Paper Mate
Ink Joy Paper Mate
Paper Mate fait également des stylos pointe feutre, Flair, très agréable et très coloré:
Flair Paper Mate
Il existe de nombreux autres outils, ceci n’est qu’une sélection des plus appréciés au cabinet. Pour savoir celui qui peut le mieux nous convenir, l’idéal est de l’essayer en magasin, donc de se rendre chez son papetier préféré. De nombreux modèles présentés dans cet article sont malheureusement difficilement trouvables en boutique, on ne peut les avoir qu’en les commandant sur internet.
En affichage, en porte-clés… ce petit mémo permettra à nos élèves d’avoir à porter de main les modèles de lettres minuscules, majuscules, de chiffres et un rappel pour être bien prêt avant d’écrire:
Avant de commencer à écrire, l’enfant à la maternelle se prépare peu à peu à s’approprier l’espace-feuille, les déplacements, les espacements…
En collant des gommettes , l’enfant va pouvoir s’approprier les espaces, le sens conventionnel de l’écriture/lecture (gauche/droite), aborder le retour à la ligne…
Rééducation écriture 76 