Sous-main écriture

Pour bien écrire un enfant a besoin de se concentrer sur plusieurs aspects:
– la posture
– la tenue du crayon
– la formation des lettres et leurs liaisons
– la composante sémantique (le sens de ce qui est écrit)
– la composante symbolique (le code alphabétique)
– l’orthographe

Sous-main droitier- graphopédagogie76

Afin de l’accompagner je vous propose un sous-main en version droitier ou gaucher avec:
– les modèles de lettres, de chiffres,
– les points d’attention avant de commencer à écrire (posture, tenue de crayon…),
– les lettres qui nécessitent un lever de crayon,
– du lignage qui, avec un sous-main plastifié, permet de s’entrainer au feutre ou au crayon effaçable.
Il y a tout d’abord trois lignes espacées permettant à l’enfant de s’entrainer à écrire des syllabes, des mots, des petites phrases tout en surveillant que sa main est bien placée sous la ligne d’écriture.
Puis en bas plusieurs lignes permettent peu à peu à l’élève d’apprendre à gérer le retour à la ligne, d’écrire des phrases plus longues…
Cet espace lignage sert également de repère pour que l’élève superpose son cahier dans la même direction facilitant ainsi la bonne position de son avant-bras parallèle au bord de la feuille.

Sous-main gaucher- graphopédagogie76

Avec les majuscules:

Sous-main avec majuscules- graphopédagogie76

police d’écriture utilisée: Belle Allure

12 commentaires sur “Sous-main écriture

  1. Superbe ! Merci 😁
    Je viens de finir le livre de Laurence Pierson et de m’atteler à apprendre à écrire… c’est pas simple tout ça 🙃

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  2. Bonjour,
    serait-il possible d’avoir le deuxième sous-main mais avec un espace vierge pour les majuscules afin de pouvoir modifier leur tracé ?
    Merci d’avance,
    Bien cordialement.

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      1. Le fait d’avoir les majuscules m’intéresse pour mes CE1 mais je voudrais pouvoir les tracer moi-même (certaines lettres diffèrent du tracé appris en classe).

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