Dans le cadre de la présentation de la collection des cahiers d’écriture Bordas pour tous du CP au CE2, nous avons vécu trois temps forts:
-un atelier Comment préparer les élèves à l’écriture dès le CP
Cet atelier a eu lieu dans les locaux de Bordas.
Cliquer sur l’image pour avoir accès au replay.
-une conférence en ligne La copie et la production d’écrits
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Vous avez été nombreux à manifester l’envie d’assister à une présentation à distance des cahiers d’écriture Bordas.
Je vous mets donc le lien pour vous inscrire à ce premier webinaire sur les gestes graphiques.
conférence en ligne animée par Laura Lefebvre.
**Thème **: Travailler les gestes graphiques
**Inscription : **https://register.gotowebinar.com/…/5065031577576872208…
**Date **: Mercredi 18 mai de 15h30 à 16h30
**Durée **: 1h
Les points abordés : au cours de ce webinaire, Laura Lefebvre vous parlera des formes de base de l’écriture, de l’importance du guidage vocal, et de la progression qu’elle propose dans ses trois cahiers, notamment dans celui de CP dont la progression suit l’ordre d’apprentissage des graphèmes proposé dans le Guide orange*. Elle vous parlera également de l’importance de la liaison lecture-écriture.
*Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP, MENJ.
Vous pouvez découvrir la collection dans l’article Bordas écriture pour tous
Pour favoriser l’utilisation de bonnes stratégies de copie chez les élèves, plusieurs accompagnements sont possibles, en voici un: le cache lecture.
Ce cache lecture peut être utilisé pour la copie de mots (placés dans la marge) ou de phrases.
Après avoir découpé la partie à évider, le cache est prêt à être posé sur le cahier.
1- L’enfant lit le modèle à voix haute.
2- Il mémorise le mot ou la phrase en y mettant du sens. On peut lui demander d’imaginer de quoi il s’agit (se faire une image mentale). Pour être sûr de sa compréhension, on peut lui demander de nous faire une description.
3- Il se prévient des risques de fautes: y-a-t’il une lettre muette? une double consonne? un accord? …?
4- Il cache le modèle en décalant le cache vers la droite s’il s’agit d’un mot dans la marge ou vers le bas si il s’agit d’une phrase.
5- Il écrit dans la partie évidée en parlant.
6- Il enlève le cache et vérifie en relisant attentivement .
Les habitudes de copie doivent se prendre le plus tôt possible pour éviter que l’élève dessine des lettres, ne fasse des aller-retours incessants vers le modèle, ne mette aucun son et aucun sens à ce qu’il écrit.
Le cache posé il sera moins tenté de retourner aux modèles et prendra ce temps nécessaire à la mémorisation. Il commencera avec des mots puis des phrases de plus en plus longues. Pour cela il est indispensable que l’enfant copie uniquement ce qu’il est capable de lire. Le cahier Ecriture CP Bordas pour tous a été élaboré pour suivre la progression de lecture préconisée par les programmes de l’Education Nationale.
En utilisant de bonnes stratégies de copie, l’élève sera en mesure de prendre de la vitesse d’écriture, de se mobiliser pour l’orthographe, de mieux mémoriser.
J’ai le plaisir de vous présenter les trois cahiers qui paraissent chez Bordas dont le catalogue 2022 vient juste d’être mis en ligne.
Les principes pédagogiques des cahiers d’écriture Les cahiers Bordas pour tous
Le cahier CP est déjà consultable en ligne: https://fr.calameo.com/read/00495697950f79f3f6935
La spécificité du cahier de CP
Il est souvent difficile voir impossible d’associer la progression de lecture avec celles proposées en écriture.
Ce cahier apporte une réponse en suivant la progression recommandée dans le Guide Orange. Il est toutefois possible à l’enseignant d’aborder les graphèmes dans l’ordre qu’il souhaite.
Après avoir abordé la posture, la tenue de crayon, la mobilité des doigts, une révision des gestes graphiques travaillés en GS est proposée: boucles, pics, arcades, rondes.
La découverte de chaque graphème se fera en 3 étapes:
– 1. S’entrainer au geste graphique et à l’enchainement des lettres
– 2. Copier des syllabes puis des mots et des phrases en accédant au sens et en utilisant progressivement des stratégies de copie pour améliorer sa fluidité
– 3. Produire progressivement des écrits (mots puis phrases).
Pour en savoir plus: https://www.editions-bordas.fr/ouvrage/ecriture-cp-les-cahiers-bordas-pour-tous-cahier-de-leleve-ed-2022-9782047339480.html
Je vous parlerai prochainement des cahiers CE1 et CE2:
Voilà le spécimen CE1 et celui de CE2 sont désormais en ligne:
CE2: ici
Venez échanger autour de la méthode sur le groupe Facebook: Bien écrire avec les cahiers Bordas pour tous
Je vous fais une petite proposition d’activité de production d’écrits pour débuter l’année: un acrostiche.
Pour les plus petits cela peut-être un mot, pour les plus grands un vers.
Pas facile avec les 4 N! En effet pour les petits, peu de noms commencent pas N et encore moins en lien avec le thème . Je vous conseille l’utilisation de verbes, cela permet de mettre NE ou N’.
Ce peut être également l’occasion de travailler les enluminures et permettre aux enfants de faire une magnifique première lettre.
Une vidéo avec le tracé de BONNE ANNÉE et des idées de cartes de voeux: ici
L’Association 5E dont je fais partie a pour but de promouvoir l’enseignement de l’écriture manuscrite.
Je vous invite à découvrir ses différentes actions:
Pour en savoir plus: association5e.fr
La frise alphabétique en affichage permanent est un outil d’aide à l’écriture et à la lecture. Elle permet aux élèves de s’y référer, vérifier les correspondances entre script/cursif, minuscule/majuscule.
En téléchargement également la frise alphabétique à mettre sur le bureau ainsi que des frises numériques.
On peut également proposer un sous-main pour un usage individuel ou en atelier ou un mémo-écriture.
Je vous propose un nouveau jeu pour travailler les formes de base de l’écriture.
A l’aide de ces quatre fiches, vos élèves ou vos enfants vont pouvoir s’entraîner à tracer les formes de base.
Ce jeu peut être individuel, l’enfant choisit son parcours de la fusée jusqu’au Soleil. A chaque arrêt planète, il tracera sur une ardoise ou une feuille (lignée ou non) la forme représentée. Il pourra colorier la planète ou coller une gommette pour matérialiser son parcours.
On peut également jouer à plusieurs. Chaque enfant prend un jeton fusée qu’on peut plastifier. Chaque enfant va de planète en planète et trace à tour de rôle la forme obtenue.
Le joueur observe le modèle, le cache en posant sa fusée dessus et écrit en verbalisant (exemple: tourne-tourne-tourne, petite-grande-petite…).
Le joueur vérifie que ce qu’il a écrit correspond au modèle. Si c’est le cas, il peut continuer son voyage.
Existe en version train
Les cahiers d’écriture Bordas proposent de travailler ou retravailler les formes d’écriture. Travailler ces formes permet aux élèves d’encoder et de comprendre la façon de former les lettres et les lier. Ces jeux donnent l’occasion aux élèves d’améliorer leur écriture, de s’exercer pour avoir accès à plus de fluidité.
Découvrez le cahier CP Ecriture pour tous , CE1 Ecriture pour tous et CE2 Ecriture pour tous
et un cahier de remédiation Cahier pour améliorer son écriture CE1-CM2
Les fournitures scolaires s’étalent dans les rayons des supermarchés, des papeteries.
Vous êtes certainement en possession d’une liste vous demandant de fournir crayon papier, stylo de différentes couleurs, crayons de couleur…
Comment faire le bon choix?
Au cabinet, en cours de rééducation, les enfants testent différents outils scripteurs, je vais vous présenter ceux qui ont été approuvés.
C’est un roller. Il est rechargeable, la cartouche contient la mine. Il parait gros mais sa forme lui permet d’être très confortable et aide au placement et à la mobilité des doigts. L’encre est effaçable, avec un effaceur de stylo-plume.
Il existe dans des coloris variées, bicolores ou plus classiques et en version stylo plume.
Il s’agit également d’un roller à l’encre effaçable. Sa forme courbée permet au stylo de se poser dans la commissure pouce-index.
Il existe en modèle gaucher ou droitier.
Il est ambidextre. Ce stylo est surprenant car avec sa pointe roller, il fonctionne avec une cartouche de stylo plume.
Il s’agit d’un stylo roller à encre non effaçable. Il est possible de changer la mine lorsqu’elle est vide. Il existe dans de nombreuses couleurs: pratique pour le rouge, vert…
C’est celui que j’utilise au cabinet.
Il est très proche de l’Energel quant à son confort en main et en fluidité d’écriture. Il est jetable, non effaçable.
Ce stylo roller contient la même cartouche que le Twist de Pelikan, son écriture est fluide et son encre est effaçable.
Il y a un modèle gaucher et un modèle droitier. L’emplacement des doigts est très marqué par des encoches qui guide l’enfant pour bien placer ses doigts. Pour s’assurer qu’il est bien placé, l’enfant peut vérifier si le smiley lui sourit.
Il existe en plume et en critérium.
C’est un roller très apprécié par les lycéens et étudiants. Il glisse et permet une bonne vitesse d’écriture. Il n’est pas effaçable.
Il s’agit d’un stylo Frixion, donc effaçable en chauffant l’encre à l’aide de l’embout plastique situé à l’extrémité du stylo. C’est pratique, rassurant mais c’est aussi un inconvénient car son encre s’effaçable avec la chaleur donc dans le coffre de la voiture s’il fait chaud. Son encre ne peut être scannée alors à ne pas utiliser pour les examens ou pour un document qu’on souhaite plastifier. Et il fait clic-clic, désolée les enseignants.
Le Easy Buddy et le Flow de Stabilo
C’est un stylo plume très apprécié des plus jeunes, parfait pour débuter.
C’est pour moi la Rolls Royce du crayon papier, je n’utilise que celui-là au cabinet.
Il présente de nombreuses qualités: il permet à l’enfant de bien positionner ses doigts, les picots noirs antidérapants facilitent une bonne prise, sa mine est solide et demande peu de pression pour laisser une trace.
Ce crayon possède des petites encoches qui aide l’enfant à bien positionner ses doigts, il est triangulaire, ergonomique.
C’est un porte-mine qui est proposé en deux épaisseurs de mine et en version gaucher ou droitier.
Pour les personnes n’ayant pas de difficultés d’écriture, le stylo bille reste un outil pratique, économique mais pas toujours écologique.
Ma préférence se porte sur les modèles triangulaires.
Paper Mate fait également des stylos pointe feutre, Flair, très agréable et très coloré:
Il s’agit d’un stylo à pointe feutre. Il convient aux plus grands, lycéens, étudiants et adultes.
Il existe de nombreux autres outils, ceci n’est qu’une sélection des plus appréciés au cabinet.
Pour savoir celui qui peut le mieux nous convenir, l’idéal est de l’essayer en magasin, donc de se rendre chez son papetier préféré. De nombreux modèles présentés dans cet article sont malheureusement difficilement trouvables en boutique, on ne peut les avoir qu’en les commandant sur internet.
Et vous? Quel est votre stylo préféré?
Pour poursuivre:
En affichage, en porte-clés… ce petit mémo permettra à nos élèves d’avoir à porter de main les modèles de lettres minuscules, majuscules, de chiffres et un rappel pour être bien prêt avant d’écrire:
Police d’écriture utilisée: Belle Allure
D’autres documents à télécharger:
Rééducation écriture 76 