Le cahier CE1 Bordas pour tous: Je trace, je copie, je raconte est un cahier d’apprentissage scolaire de l’écriture cursive qui a pour spécificité d’aborder tous les domaines de l’écriture: geste graphique, copie et production d’écrits. Il s’adresse également aux parents qui souhaitent accompagner leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage de l’écriture cursive en remédiation.

Pour aider nos élèves ou nos enfants à améliorer leur écriture, on leur « impose » souvent de faire des lignes en leur proposant des modèles à reproduire plusieurs fois.
En mobilisant leur énergie, ils arrivent parfois à apporter une petite amélioration mais dès que l’attention est portée sur le contenu l’écriture se dégrade à nouveau.

Ce cahier est bien plus qu’un cahier d’entrainement.
Il permet dans un premier temps à l’enfant de travailler sa posture et sa tenue de crayon. Le cahier est accompagné de vidéos permettant de vérifier qu’on est bien prêt.

Une attention particulière sur la posture, la préparation des doigts, de la main et sur la tenue de crayon, la position du bras…

Pour aider l’élève à améliorer son écriture, un travail de mobilité des doigts est proposé tout au long du cahier pour permettre une appropriation de la tenue de crayon adéquate et mobiliser les doigts.

Le travail sur la forme des lettres est présenté avec un ordre logique lié à la forme des lettres.

Dans les premières pages, des colonnes marquées d’un point bleu • , vert • et rouge • sont un guide de placement du bras. Quand l’élève, droitier comme gaucher, écrit dans la colonne bleue, son avant-bras doit cacher le point bleu en bas de la colonne. Il doit pour cela, orienter convenablement le cahier.

Pour aider l’élève à positionner correctement son cahier par rapport à sa table, des sous-mains sont proposés en téléchargement gratuit sur le site Ressources de la méthode.

La page de gauche est consacrée au tracé. Pour l’automatiser, l’enfant est invité à verbaliser son geste en l’accompagnant d’une comptine lui permettant d’acquérir un encodage kinesthésique. Ces comptines, placées dans des bulles vertes 

 au début de chaque ligne, sont à lire aux élèves pour qu’ils les mémorisent.
Les syllabes, mots et phrases doivent également être écrits en syllabant.

Après avoir revu les minuscules, les majuscules cursives sont travaillées, elles sont proposées dans un ordre lié à leur forme.

La page de droite est consacrée à la copie, puis progressivement à la production d’écrits.
Différentes stratégies de copie sont proposées, permettant à l’élève de se détacher du modèle à l’aide d’outils : lire et dessiner une phrase avant de la copier (lis, dessine, copie), copier par groupe de couleur, passer du modèle script à l’écriture cursive.

Les stratégies de copie au CE1

Un regard par couleur : l’élève est invité à mémoriser la phrase par groupe de couleur. Ce découpage par groupe de sens est une aide pour l’élève. En se posant des questions (Qui ? Quoi ? Où ?…), l’élève est invité à se faire une image mentale des éléments de la phrase. Cette stratégie va lui permettre d’améliorer peu à peu sa compréhension, sa mémorisation puis sa rapidité d’écriture.

Mets toute la phrase dans ta tête : au cours de l’année, l’élève sera à même de mémoriser la phrase en entier avant de la copier. La stratégie Qui ? Quoi ? Où ?… est réutilisée en production d’écrits.

L’élève est ensuite invité à produire ses propres phrases, de façon progressive, jusqu’à la production d’un texte.

Nous mettons gratuitement à votre disposition :

• Le guide pédagogique avec les explications de la démarche.
• Des sous-mains (pour droitier et pour gaucher) pour bien positionner son cahier et ses bras.
• Des vidéos.

JE TÉLÉCHARGE LES RESSOURCES GRATUITES

Vous pouvez le feuilleter  ici

Pour le commander et en savoir plus sur le site de Bordas

Découvrez également le cahier CP Ecriture pour tous

et un cahier de remédiation Cahier pour améliorer son écriture CE1-CM2