Cahier CE2 Bordas

Le cahier CE2 Bordas pour tous: Je trace, je copie, je raconte est un cahier d’apprentissage scolaire de l’écriture cursive qui a pour spécificité d’aborder tous les domaines de l’écriture: geste graphique, copie et production d’écrits. Il s’adresse également aux parents qui souhaitent accompagner leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage de l’écriture cursive en remédiation.

Cahier écriture CE2

Pour aider nos élèves ou nos enfants à améliorer leur écriture, on leur « impose » souvent de faire des lignes en leur proposant des modèles à reproduire plusieurs fois.
En mobilisant leur énergie, ils arrivent parfois à apporter une petite amélioration mais dès que l’attention est portée sur le contenu l’écriture se dégrade à nouveau.

Ce cahier est bien plus qu’un cahier d’entrainement.
Il permet dans un premier temps à l’enfant de travailler sa posture et sa tenue de crayon. Le cahier est accompagné de vidéos permettant de vérifier qu’on est bien prêt.

Une attention particulière sur la posture, la préparation des doigts, de la main et sur la tenue de crayon, la position du bras…

préparer les doigts
tenue de crayon

Pour aider l’élève à améliorer son écriture, un travail de mobilité des doigts est proposé tout au long du cahier pour permettre une appropriation de la tenue de crayon adéquate et mobiliser les doigts.

position cahier
améliorer son écriture

Le travail sur la forme des lettres est présenté avec un ordre logique lié à la forme des lettres.

cahier CE2 Bordas

Dans les premières pages, des colonnes marquées d’un point bleu  , vert  et rouge  sont un guide de placement du bras. Quand l’élève, droitier comme gaucher, écrit dans la colonne bleue, son avant-bras doit cacher le point bleu en bas de la colonne. Il doit pour cela, orienter convenablement le cahier.

Pour aider l’élève à positionner correctement son cahier par rapport à sa table, des sous-mains sont proposés en téléchargement gratuit sur le site Ressources de la méthode.

La page de gauche est consacrée au tracé. Pour l’automatiser, l’enfant est invité à verbaliser son geste en l’accompagnant d’une comptine lui permettant d’acquérir un encodage kinesthésique. Ces comptines, placées dans des bulles vertes 

 au début de chaque ligne, sont à lire aux élèves pour qu’ils les mémorisent.
Les syllabes, mots et phrases doivent également être écrits en syllabant.

formes de base

copie de mot

Après avoir revu les minuscules, les majuscules cursives sont travaillées, elles sont proposées dans un ordre lié à leur forme.

majuscules cursives

La page de droite est consacrée à la copie, puis progressivement à la production d’écrits.
Différentes stratégies de copie sont proposées, permettant à l’élève de se détacher du modèle à l’aide d’outils : lire et dessiner une phrase avant de la copier (lis, dessine, copie), copier par groupe de couleur, passer du modèle script à l’écriture cursive.

Bordas écriture

Les stratégies de copie au CE2

Un regard par couleur : l’élève est invité à mémoriser la phrase par groupe de couleur. Ce découpage par groupe de sens est une aide pour l’élève. En se posant des questions (Qui ? Quoi ? Où ?…), l’élève est invité à se faire une image mentale des éléments de la phrase. Cette stratégie va lui permettre d’améliorer peu à peu sa compréhension, sa mémorisation puis sa rapidité d’écriture.

Mets toute la phrase dans ta tête : au cours de l’année, l’élève sera à même de mémoriser la phrase en entier avant de la copier. La stratégie Qui ? Quoi ? Où ?… est réutilisée en production d’écrits.

L’élève est ensuite invité à produire ses propres phrases, de façon progressive, jusqu’à la production d’un texte.

Nous mettons gratuitement à votre disposition :

  • Le guide pédagogique avec les explications de la démarche.
  • Des sous-mains (pour droitier et pour gaucher) pour bien positionner son cahier et ses bras.
  • Des vidéos.

JE TÉLÉCHARGE LES RESSOURCES GRATUITES

Vous pouvez le feuilleter  ici

Pour le commander et en savoir plus sur le site de Bordas

Découvrez également le cahier CP Ecriture pour tous et CE1 Ecriture pour tous

et un cahier de remédiation Cahier pour améliorer son écriture CE1-CM2

Cahier CE1 Bordas

Le cahier CE1 Bordas pour tous: Je trace, je copie, je raconte est un cahier d’apprentissage scolaire de l’écriture cursive qui a pour spécificité d’aborder tous les domaines de l’écriture: geste graphique, copie et production d’écrits. Il s’adresse également aux parents qui souhaitent accompagner leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage de l’écriture cursive en remédiation.

Cahier écriture CE1

Pour aider nos élèves ou nos enfants à améliorer leur écriture, on leur « impose » souvent de faire des lignes en leur proposant des modèles à reproduire plusieurs fois.
En mobilisant leur énergie, ils arrivent parfois à apporter une petite amélioration mais dès que l’attention est portée sur le contenu l’écriture se dégrade à nouveau.

Ce cahier est bien plus qu’un cahier d’entrainement.
Il permet dans un premier temps à l’enfant de travailler sa posture et sa tenue de crayon. Le cahier est accompagné de vidéos permettant de vérifier qu’on est bien prêt.

Une attention particulière sur la posture, la préparation des doigts, de la main et sur la tenue de crayon, la position du bras…

préparer les doigts
tenue de crayon

Pour aider l’élève à améliorer son écriture, un travail de mobilité des doigts est proposé tout au long du cahier pour permettre une appropriation de la tenue de crayon adéquate et mobiliser les doigts.

position cahier
améliorer son écriture

Le travail sur la forme des lettres est présenté avec un ordre logique lié à la forme des lettres.

cahier CE1 Bordas

Dans les premières pages, des colonnes marquées d’un point bleu  , vert  et rouge  sont un guide de placement du bras. Quand l’élève, droitier comme gaucher, écrit dans la colonne bleue, son avant-bras doit cacher le point bleu en bas de la colonne. Il doit pour cela, orienter convenablement le cahier.

Pour aider l’élève à positionner correctement son cahier par rapport à sa table, des sous-mains sont proposés en téléchargement gratuit sur le site Ressources de la méthode.

La page de gauche est consacrée au tracé. Pour l’automatiser, l’enfant est invité à verbaliser son geste en l’accompagnant d’une comptine lui permettant d’acquérir un encodage kinesthésique. Ces comptines, placées dans des bulles vertes 

 au début de chaque ligne, sont à lire aux élèves pour qu’ils les mémorisent.
Les syllabes, mots et phrases doivent également être écrits en syllabant.

formes de base

copie de mot

Après avoir revu les minuscules, les majuscules cursives sont travaillées, elles sont proposées dans un ordre lié à leur forme.

majuscules cursives

La page de droite est consacrée à la copie, puis progressivement à la production d’écrits.
Différentes stratégies de copie sont proposées, permettant à l’élève de se détacher du modèle à l’aide d’outils : lire et dessiner une phrase avant de la copier (lis, dessine, copie), copier par groupe de couleur, passer du modèle script à l’écriture cursive.

Bordas écriture

Les stratégies de copie au CE1

Un regard par couleur : l’élève est invité à mémoriser la phrase par groupe de couleur. Ce découpage par groupe de sens est une aide pour l’élève. En se posant des questions (Qui ? Quoi ? Où ?…), l’élève est invité à se faire une image mentale des éléments de la phrase. Cette stratégie va lui permettre d’améliorer peu à peu sa compréhension, sa mémorisation puis sa rapidité d’écriture.

Mets toute la phrase dans ta tête : au cours de l’année, l’élève sera à même de mémoriser la phrase en entier avant de la copier. La stratégie Qui ? Quoi ? Où ?… est réutilisée en production d’écrits.

L’élève est ensuite invité à produire ses propres phrases, de façon progressive, jusqu’à la production d’un texte.

Nous mettons gratuitement à votre disposition :

  • Le guide pédagogique avec les explications de la démarche.
  • Des sous-mains (pour droitier et pour gaucher) pour bien positionner son cahier et ses bras.
  • Des vidéos.

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Découvrez également le cahier CP Ecriture pour tous

et un cahier de remédiation Cahier pour améliorer son écriture CE1-CM2

Présentation des cahiers

présentation cahier

Parole d’enseignant de CE1/CE2: « Je souhaiterais cette année mettre en valeur l’aspect soin/présentation, car cela se dégrade de plus en plus. »

Les exigences de présentation et de soin divergent d’un enseignant à l’autre.
Le cahier du jour et/ou de leçons est celui où les attentes sont fortes car les traces écrites sont des supports d’apprentissage et/ou d’évaluation.
Quel enseignant n’a pas poussé un énorme soupir en ouvrant un cahier qui ne donne pas envie d’être corrigé?

Les attentes en terme de présentation de l’enseignant doivent être explicitement annoncées et enseignées dès le début de l’année. Elles peuvent être évolutives et adaptées en fonction des profils d’élèves.

Pour cela, il faut prendre le temps de les accompagner, les guider étape après étape.
On peut dans un premier temps indiquer les repères en préparant les cahiers: mettre des points, écrire la majuscule…

présentation cahiers

L’enseignant va permettre à chaque élève d’être en réussite:

On va écrire la date, ouvrez vos cahiers à cette page.
L’enseignant passe dans les rangs oui très bien c’est la bonne page, incline ton cahier pour ton bras, assieds-toi bien.
On écrit la date sur la première ligne, posez votre doigt sur la ligne où on va écrire la date, on compte 3 carreaux.
L’enseignant passe dans les rangs, très bien, regarde ton doigt doit être là….
On fait un point au crayon où ton doigt est posé, là où les deux lignes se croisent
L’enseignant vérifie: super, attends tu es à 4 carreaux on gomme recompte oui c’est ici….
Julie tu peux lire la date écrite au tableau.
Merci ! On va écrire la date en partant du point qu’on a tracé. Attention on vérifie qu’on est bien installé : pieds posés, bras dans le sens du cahier incliné, on pose son crayon 123 les doigts et on écrit jeudi.
L’enseignant va ainsi guider chaque élève à la réussite et leur faire remarquer le plaisir de lire ce cahier si bien présenté.
Il importe que l’enseignant se tienne à son code de présentation qui doit être unifié pour l’ensemble des cahiers. Comment se repérer si les exigences changent pour chaque cahier? La ritualisation facilite l’apprentissage.

Au fil de l’année et en fonction du niveau de classe, on pourra faire évoluer la présentation étape par étape: souligner, encadrer, les laisser sauter des lignes sans les guider, poser des opérations, changer de couleurs, d’outils scripteurs (de stylo quoi!)…
Ainsi guidés, les élèves seront en mesure de devenir autonomes. Tout le temps pris au démarrage sera récupéré et les élèves auront plaisir à présenter leur travail à l’enseignant, à leurs parents, pourront plus facilement se relire.

Le travail d’écriture doit être régulier pour permettre aux élèves de progresser, d’automatiser les gestes d’écriture. L’enseignant augmentera peu à peu la quantité, diminuera (pour les plus jeunes) peu à peu la taille du lignage.

Malgré ce guidage, pour certains élèves cela demeure compliqué de se repérer , d’écrire dans les lignes.

L’apprentissage de l’écriture se fait tout au long du primaire, on pensera à proposer des activités spécifiques pour retravailler les gestes graphiques, les enchaînements difficiles, les majuscules…

Découvrez les cahiers :

Cahier Ecriture pour tous CP

Cahier Ecriture pour tous CE1

Cahier Ecriture pour tous CE2

Cahier pour bien écrire GS-CP

Cahier pour améliorer son écriture CE1-CM2

Pour en savoir plus et les commander sur le site de Bordas

Cahier pour améliorer son écriture

Le cahier pour bien améliorer son écriture du CE1 au CM2 s’adresse aux parents qui souhaitent accompagner leur(s) enfant(s) dans l’apprentissage de l’écriture cursive en remédiation.

cahier écriture Bordas

Deux nouveaux petits cahiers recommandés par l’association 5E voient le jour en ce début d’été : Cahier pour bien écrire et Cahier pour améliorer son écriture. Ces deux cahiers d’écriture édités chez Bordas ont été pensés pour les parents souhaitant accompagner leur(s) enfant(s), en remédiation, durant les vacances ou l’année scolaire. Ils ont été conçus par deux graphopédagogues membres du réseau 5E, Laura Lefebvre et Clémence Baudimant, autour d’univers ludiques. Ils proposent des parcours complets pour (ré)apprendre à écrire avec plaisir.

Le Cahier pour améliorer son écriture s’adresse aux enfants de 7-11 ans (CE1-CM2). Il a pour thème le voyage dans l’espace qui est décliné dans les différents exercices proposés selon un parcours complet : activités pour se préparer à bien écrire, exercices ludiques pour entrainer ses doigts à bien bouger, formation des lettres cursives (minuscules et majuscules) et des chiffres.

bonnes habitudes pour écrire
cahier pour améliorer son écriture

Chaque page d’écriture débute par des conseils sur la formation des lettres et une activité « d’échauffement » des doigts. Des pages de jeux tout au long du cahier permettent d’écrire en s’amusant.

cahier pour améliorer son écriture Bordas

Ce cahier propose aux enfants de voir ou revoir le tracé des lettres majuscules cursives et celui des chiffres.

majuscules cursives

Ce cahier est accompagné d’un sous-main pour aider chaque enfant à bien se positionner. Ce sous-main est illustré et propose les modèles de lettres. Il est proposé en version gaucher et en version droitier.

sous-main écriture

Dans ce cahier, BORDAS s’associe à STABILO pour accompagner les enfants dans l’apprentissage de l’écriture.
La gamme EASY de Stabilo propose en effet un large choix de crayons et stylos facilitant la prise en main du stylo. 

Vous pouvez feuilleter quelques pages ici

Pour le commander sur le site de Bordas

Découvrez également les cahiers du même auteur:

Cahier pour bien écrire GS-CP

Cahiers Ecriture pour tous CP CE1 CE2

Pour en savoir plus et le commander sur le site de Bordas

Cahiers d’écriture Bordas

Cahier pour bien écrire GS-CP

Le cahier pour bien écrire GS-CP s’adresse aux enfants qui commencent l’apprentissage de l’écriture cursive et/ou qui ont besoin d’un coup de pouce en fin de CP.

cahier écriture Bordas

Deux nouveaux petits cahiers recommandés par l’association 5E voient le jour en ce début d’été : Cahier pour bien écrire et Cahier pour améliorer son écriture. Ces deux cahiers d’écriture édités chez Bordas ont été pensés pour les parents souhaitant accompagner leur(s) enfant(s), en remédiation, durant les vacances ou l’année scolaire. Ils ont été conçus par deux graphopédagogues membres du réseau 5E, Laura Lefebvre et Clémence Baudimant, autour d’univers ludiques. Ils proposent des parcours complets pour (ré)apprendre à écrire avec plaisir.

Pour mettre de la magie dans les petites mains, le Cahier pour bien écrire s’adresse aux 5-7 ans (GS-CP). Les premières pages proposent des activités illustrées pour se préparer à bien écrire (mobilité des doigts, tenue de crayon, posture).

bonnes habitudes pour écrire
motricité fine- grasping

Les pages suivantes présentent des exercices ludiques pour entrainer les petits doigts à bien bouger avec une bonne tenue de crayon avant l’écriture des lettres cursives, abordées selon une progression rigoureuse (geste, lignage, formation des lettres).

bouger les doigts pour bien écrire
cahier pour bien écrire

Chaque lettre est vue à partir de son geste formateur dans un souci de fluidité de l’écriture puis réinvestie dans des mots et des petits jeux d’écriture. Les tracés proposés sont conformes aux préconisations des programmes de l’Éducation nationale.
Les syllabes, les mots, les phrases à copier ont été choisis pour que l’enfant soit capable de les lire. Ce cahier permet d’accompagner l’entrée dans l’apprentissage de la lecture.

écriture GS CP
Cahier pour bien écrire

Ce cahier est accompagné d’un sous-main pour aider chaque enfant à bien se positionner. Il existe en version gaucher et en version droitier. Ce sous-main est illustré et propose les modèles de lettres.

sous-main écriture

Vous pouvez feuilleter quelques pages ici

Pour le commander sur le site de Bordas

Découvrez également le cahier CP Ecriture pour tous

Pour en savoir plus et le commander sur le site de Bordas

Ce cahier existe pour les plus grands: Cahier pour améliorer son écriture

cahiers d’écriture Bordas

Cahier CP Bordas

cahier écriture CP Bordas

Quelles sont les spécificités de ce cahier?

Une attention particulière sur la posture, la préparation des doigts, de la main et sur la tenue de crayon, la position du bras…

Un travail systématique de mobilité des doigts

Mobilité des doigts

Une automatisation des gestes graphiques en travaillant les formes de base

gestes graphiques

Une liaison lecture / écriture avec une progression au plus proche du Guide Orange

Des stratégies de copie pour permettre de copier de manière de plus en plus efficace au service de la fluidité, la vitesse, la compréhension et la mémorisation .

De l’encodage jusqu’à la production d’écrits

Favoriser l’autonomie avec une page d’écriture pouvant être fait seul et une progression dans les exercices de même type…

Des vidéos, un guide pédagogique, des sous-mains
téléchargeables sur le site ressources:

Deux conférences à visionner en replay

Des échanges et des conseils sur le groupe Facebook Bien écrire avec les cahiers Bordas pour tous

Facebook Bordas pour tous

Conférence en ligne

Vous avez été nombreux à manifester l’envie d’assister à une présentation à distance des cahiers d’écriture Bordas.

Je vous mets donc le lien pour vous inscrire à ce premier webinaire sur les gestes graphiques.

conférence en ligne animée par Laura Lefebvre.

**Thème **: Travailler les gestes graphiques

**Inscription : **https://register.gotowebinar.com/…/5065031577576872208…

**Date **: Mercredi 18 mai de 15h30 à 16h30

**Durée **: 1h

Les points abordés : au cours de ce webinaire, Laura Lefebvre vous parlera des formes de base de l’écriture, de l’importance du guidage vocal, et de la progression qu’elle propose dans ses trois cahiers, notamment dans celui de CP dont la progression suit l’ordre d’apprentissage des graphèmes proposé dans le Guide orange*. Elle vous parlera également de l’importance de la liaison lecture-écriture.

*Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP, MENJ.

Laura Lefebvre- Bordas écriture

Vous pouvez découvrir la collection dans l’article Bordas écriture pour tous

Frise alphabétique

frise alphabétique- Laura Lefebvre


La frise alphabétique en affichage permanent est un outil d’aide à l’écriture et à la lecture. Elle permet aux élèves de s’y référer, vérifier les correspondances entre script/cursif, minuscule/majuscule.

En téléchargement également la frise alphabétique à mettre sur le bureau ainsi que des frises numériques.

police d’écriture utilisée: Belle Allure

On peut également proposer un sous-main pour un usage individuel ou en atelier ou un mémo-écriture.

Tracé des lettres minuscules de s à z

Suite à l’article sur la formation des lettres cursives, je vous propose une courte vidéo pour chacune des lettres de l’alphabet.

graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre

voir aussi:

Tracé des lettres minuscules de a à f
Tracé des lettres minuscules de g à l
Tracé des lettres minuscules de m à r
La formation des lettres cursives
La formation des majuscules cursives
Quels cahiers? Quel lignage?
Quel crayon? Quel stylo ?

Tracé des lettres minuscules de m à r

Suite à l’article sur la formation des lettres cursives, je vous propose une courte vidéo pour chacune des lettres de l’alphabet.

graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre
graphopédagogie 76- Laura Lefebvre

voir aussi:

Tracé des lettres minuscules de a à f
Tracé des lettres minuscules de g à l
Tracé des lettres minuscules de s à z
La formation des lettres cursives
La formation des majuscules cursives
Quels cahiers? Quel lignage?
Quel crayon? Quel stylo ?