Pour bien écrire un enfant a besoin de se concentrer sur plusieurs aspects:
– la posture
– la tenue du crayon
– la formation des lettres et leurs liaisons
– la composante sémantique (le sens de ce qui est écrit)
– la composante symbolique (le code alphabétique)
– l’orthographe
Afin de l’accompagner je vous propose un sous-main en version droitier ou gaucher avec:
– les modèles de lettres, de chiffres,
– les points d’attention avant de commencer à écrire (posture, tenue de crayon…),
– les lettres qui nécessitent un lever de crayon,
– du lignage qui, avec un sous-main plastifié, permet de s’entrainer au feutre ou au crayon effaçable.
Il y a tout d’abord trois lignes espacées permettant à l’enfant de s’entrainer à écrire des syllabes, des mots, des petites phrases tout en surveillant que sa main est bien placée sous la ligne d’écriture.
Puis en bas plusieurs lignes permettent peu à peu à l’élève d’apprendre à gérer le retour à la ligne, d’écrire des phrases plus longues…
Cet espace lignage sert également de repère pour que l’élève superpose son cahier dans la même direction facilitant ainsi la bonne position de son avant-bras parallèle au bord de la feuille.
Avec les majuscules:
police d’écriture utilisée: Belle Allure
Enseignants, vous pouvez télécharger le sous-main Bordas:
Rééducation écriture 76 
merci pour ce sous main utile! d’habitude je fais de petites cartes mémoire que je scotche, là c’est bien mieux
J’aimeJ’aime
Superbe ! Merci 😁
Je viens de finir le livre de Laurence Pierson et de m’atteler à apprendre à écrire… c’est pas simple tout ça 🙃
J’aimeJ’aime
Bonjour, sous-main très bien conçu ! Quelle est la police utilisée SVP ?
J’aimeJ’aime
Il s’agit de Belle Allure
J’aimeJ’aime
Bonjour,
Ces sous-mains correspondent à un format a3 ou a4 ?
Merci
J’aimeJ’aime
En A3
J’aimeJ’aime
Super, j’adore, merci beaucoup pour ce partage !
J’aimeAimé par 1 personne
Bonjour,
serait-il possible d’avoir le deuxième sous-main mais avec un espace vierge pour les majuscules afin de pouvoir modifier leur tracé ?
Merci d’avance,
Bien cordialement.
J’aimeJ’aime
Le sous-main existe en version sans majuscules
J’aimeJ’aime
Le fait d’avoir les majuscules m’intéresse pour mes CE1 mais je voudrais pouvoir les tracer moi-même (certaines lettres diffèrent du tracé appris en classe).
J’aimeJ’aime
Pour qu’il corresponde à vos attentes faites votre propre sous-main
J’aimeJ’aime
Merci beaucoup pour le partage ! Vous faites un travail formidable.
J’aimeJ’aime
Bonjour, vos sous-mains sont superbes… un petit bémol pour la photo de la tenue de l’outil scripteur du gaucher… vu que vous avez inversé la photo du droitier… l’enfant écrit donc de droite à gauche.
J’aimeJ’aime
très bonne remarque merci, j’ai changé la photo
J’aimeJ’aime
Bonjour, j’aimerais savoir quels sont les avantages d’avoir l’espace du cahier incliné d’un côté ou d’un autre ?
Très beau travail ce sous main
J’aimeJ’aime
Incliner son cahier permet d’avoir l’avant-bras dans l’axe, la main sous la ligne, position nécessaire pour une bonne mobilité des doigts et du déplacement du bras.
J’aimeJ’aime
Un tout grand merci pour votre partage ! On est parfois démunie pour expliquer comment bien écrire aux gauchers et comment bien placer les doigts. Cela sera un support bien utile !
J’aimeJ’aime
Bonjour, très bel outil. comme gauchère, j’ai plutôt tendance à incliner mes feuilles comme sur le sous-main des droitiers.
J’aimeJ’aime
Bonjour! Quel beau travail, merci beaucoup! C’est vraiment une bonne idée de guider ainsi l’inclinaison du cahier. J’ai peut-être un problème d’affichage, car je ne vois pas les majuscules sur le sous-main droitier avec les majuscules (il y a un espace blanc à la place des majuscules, alors qu’elles apparaissent bien sur le sous-main gaucher).
Merci encore!
J’aimeJ’aime
C’était bien un problème d’affichage: en téléchargeant le document, les majuscules étaient bien là!
Merci encore pour ce très beau sous-main!
J’aimeJ’aime
Merci beaucoup pour ce partage !
J’aimeJ’aime
Je vous remercie pour ce partage.C’est génial de pouvoir travailler avec des supports pédagogiques adaptés et réalisés par des professionnels.
J’aimeJ’aime
Bonjour et merci pour ce partage, enfin un sous main qui correspond à mes attentes. Petite question, dans le petit train du bas, la lettre X ne fait pas parti des wagons de lettres pour lesquelles on lève le stylo, est-ce normal?
J’aimeJ’aime
Je ne l’ai pas mis car en CP le x est étudié tardivement dans l’année, il est très peu utilisé. Il sera abordé lorsque la fluidité de l’écriture sera déjà acquise car toutes les lettres rondes auront été vues.
J’aimeJ’aime
Bonjour
Petite question pour les lettres p et t vous levez également votre crayon?
Merci pour votre réponse
J’aimeJ’aime
le p et le t ne nécessite pas de lever de crayon
J’aimeJ’aime
Un grand merci pour ce partage
J’aimeJ’aime
Merci beaucoup pour ce fabuleux partage !
J’aimeJ’aime
Merci pour ces documents, très utiles pour un de mes élèves en difficulté.
J’aimeJ’aime
Bonjour,
Merci beaucoup pour votre travail.
En imprimant en A3, le lignage seyès correspond à quel type s’il vous plait? (3mm – 2,5mm-…?)
J’aimeJ’aime
3 mm
J’aimeJ’aime
Bonjour. Merci pour ce beau sous main. Je souhaite l’imprimer pour mes CP, mais je n’ai qu’une imprimante A4. Savez vous comment je dois procéder pour imprimer ce document sur 2 feuilles A4 rassembler ? Merci d’avance
J’aimeJ’aime
Je pense qu’il faut que vous regardiez dans les paramètres de votre imprimante
J’aimeJ’aime